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    学习思维导图 优化语文教学 ——中英文学校许婉贞名师工作室开展教研活动

    作者:本站编辑   来源:本站原创 发布时间:2018-11-22 11:14:41 浏览次数:

    重庆时时彩软件2.0版本 www.afky.net 思维导图是一种全新的记忆和创联的方法,其直观、形象的可视化图表,让学生看得更清,思得更明,学得更愉快,记得更清晰,能有效激发学生的学习潜能,提升学生的思维含量。

     

    想,都是问题;做,才是答案。为了让思维导图能更快地运用于语文教学中,许婉贞名师工作室特召开了专题会议——学习思维导图 优化语文教学。近日,许婉贞组长正满腔热情地带领着工作室全体成员学习思维导图。

     

    本次专题活动,主要是学习、探讨三个相关问题。

     

    首先,许组长给大家介绍圆圈图、气泡图和树形图三种常用的思维图示法。它们的特点是简单、实用,适合初学者。

     

    其次,许组长以《种花生》一课为例,重点演示了树状分支图的设计思路及画法。设计这课的分支导图,要先确定一个中心词“落花生”,根据课文结构,生发出四个分支:种、收、尝和议花生。结合课文各部分内容挖掘重点,继续生发若干分支,内容不同,分支数目也不同。比如:“收花生”这一分支课文只是略写,因此只需生发一个分支“居然”;而“议花生”这一分支则可以根据文中多个人物对话,生发出“姐姐说、哥哥说、我说和爸爸说”四个分支。在画这种导图时,分支颜色不同,且由粗到细,这样更直观,让人思路更清晰。为了让图更精美,还可以根据内容配上简洁的画,如:在收花生的分支处,可以画“一箩筐花生”的小插图。许组长站在讲台上声情并茂的讲解和图文并茂的演示将“思维导图”在课文中的运用方法演绎得活灵活现。台下的六位“学生”一会儿静静地地听,一会儿专注地看,一会儿不停地写,陶醉其中,其乐融融!

     

    最后,老师们围坐一起,结合工作室相关要求,交流汇报各自学习思维导图的情况。程晓艳老师以《乡下人家》一课为例指导画图,布置学生画《鲸》这课的导图;杨蓓蓓老师亲自画《珍珠鸟》一文导图给学生做示范;冯琼老师则从“整个单元”这不同的角度让学生尝试画导图梳理单元要点;朱和明、方晓和汪媛三位老师共同探讨的是《四季》一文的思维导图,以此帮助孩子背诵课文。

     

    本次专题教研活动,加深了老师们对“思维导图”的认识与了解,相信有了“思维导图”,老师们会更加努力探索,提升教学水平,优化语文教学。

     

     

     

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